Intervention en EAJE
L’observation en structure
L’observation clinique vise un objet : elle s’intéresse au psychisme et aux processus psychiques qui ne sont pas observables en soi. L’observation clinique est à entendre dans une perspective psychanalytique, elle se rapporte au champ de la psychologie clinique et concerne donc la réalité psychique qui peut être appréhendée seulement à travers les effets des processus psychiques.
L’observation clinique peut concerner différents champs de la clinique, c’est-à-dire différentes pratiques.
On peut observer un groupe à partir d’une méthode permettant d’appréhender le groupe comme une entité. Le groupe n’est pas une somme d’individus, il n’est pas l’addition de sujets. Chacun interagit et entre résonance avec l’autre et avec le groupe. Il s’agit d’interactions entre enfants, dans notre cadre d’observation, et d’interactions entre enfants et professionnels.
L’observation clinique occupe une place centrale, spécifique, dans la psychologie clinique. Elle suppose de définir un dispositif d’observation, c’est-à-dire des conditions d’observation en lien avec le public observé et le lieu d’intervention.
Les modalités
- le public : les enfants individuellement et dans leurs interactions en groupe, les interactions enfants/professionnels
- l'espace : au sein du lieu d'accueil, dans l'ensemble de son espace
- le temps : à évaluer selon les structures
Le dispositif
Il amènera le psychologue à être dans la même pièce que les enfants et les professionnels mais à distance afin de ne pas interférer dans leurs interactions. Il gardera une position de neutralité afin d’être attentif dans son observation et sa prise de notes. L’observation clinique consiste à organiser des données cliniques à partir d’un espace potentiel pour interpréter ces phénomènes cliniques, mener un travail de réflexion avec l’équipe et assurer une veille quant à la prévention de certains troubles ou difficultés chez l’enfant. Les éléments observés pourront, selon leur pertinence évaluée par le psychologue, être ramenés lors des séances d’APP si celles-ci sont concomitantes ou indiqués dans un cadre de travail autrement définit.
Projet (s) soutien à la parentalité
Ils s'élaborent en lien avec l'EAJE ou une autre structure petite enfance-enfance en terme de besoins, d'élaboration de projet, de rédaction de celui-ci, de présentation et de mise en place. Le cheminement complet se fait en collaboration avec la structure et les familles.
Honoraires
Les honoraires se définissent selon les projets et institutions.